NAJZNAČAJNIJA KNJIGA U OBLASTI PSIHOLOGIJE OBRAZOVANJA U POSLEDNJIH DVADESET GODINA!

Psihologija u obrazovanju pregledna je knjiga koja povezuje poslednja dostignuća teorije sa najnovijim međunarodnim istraživanjima i obiljem primera, praktičnom primenom i savetima iskusnih predavača koji su imali prilike da deluju u različitim okruženjima. Iscrpna pedagogija opremljena je sažecima i prezentacijama koje dodatno olakšavaju učenje čime Psihologija u obrazovanju postaje neophodna knjiga za sve stručnjake u oblasti predavanja i podučavanja.


„Ova knjiga više je od udžbenika i više od prikaza oblasti. Dosledno su izvedene i naglašene obrazovne implikacije i primene teorijskih postavki i istraživanja u oblasti dečjeg razvoja, kognitivnih nauka, učenja i podučavanja, motivacije, ocenjivanja. Osim klasičnog pristupa obrazovanju koje u središte stavlja učenika i njegove lične karakteristike, ovde je značajna pažnja poklonjena psihološkim izučavanjima prirode pojedinih školskih predmeta; socijalnim, metakognitivnim i emocionalnim veštinama samoregulacije; kao i karakteristikama obrazovnog okruženja, uključujući uticaje novih tehnologija. U središtu ove knjige je fenomen učenja, pa ovaj udžbenik ima praktičan značaj za sve koji teže da razumeju proces učenja i da upravljanju njim.“
- prof. dr Dragica Pavlović, Filozofski fakultet u Beogradu

„Ovaj široko teorijski utemeljeni tekst postao je nezaobilazno, klasično štivo u psihologiji obrazovanja.“
- Alek Vebster, profesor obrazovne psihologije, Univerzitet u Bristolu

„Ovo je izuzetno snažna knjiga koja se bavi psihologijom u obrazovanju na jasan i pregledan način... Svima koji se bave podučavanjem, svakako bih preporučila da koriste ovu knjigu.“
- Sofija Lojens, Univerzitet Erazmus u Roterdamu, Holandija


Kratak sadržaj

Prvi tom - UČENICI
Učenici
Poglavlje 2 – Kognitivni razvoj i jezik
Poglavlje 3 – Razvoj ličnosti, socijalni i emocionalni i razvoj
Poglavlje 4 – Razlike među učenicima i potrebe učenja
Poglavlje 5 – Kultura i različitost

Drugi tom– UČENJE I MOTIVACIJA
Poglavlje 6 – Bihevioralistički pogledi na učenje
Poglavlje 7 – Kognitivistički pogledi na učenje
Poglavlje 8 – Kompleksni kognitivni procesi
Poglavlje 9 – Socijalno-kognitivistički i konstruktivistički pogledi na učenje
Poglavlje 10 – Motivacija u učenju i podučavanju
Poglavlje 11 – Aktivno učenje: Saradnja i zajednica

Treći tom - NASTAVA I OCENJIVANJE
12 Stvaranje okruženja za učenje
13 Nastava koja vodi učenju
14 Standardizovani testovi
15 Školsko ocenjivanje


ANITA VULFOLK profesor je Psihologije u obrazovanju u Školi za obrazovne politike i liderstvo na Državnom univerzitetu Ohaja, SAD.

MALKOLM HJUZ. Viši naučni saradnik na predmetu Razvojna psihologija na Univerzitetu zapadne Engleske u Bristolu, Engleska.

VIVIJEN VOLKAP. Predaje Teoriju obrazovanja na Univerzitetu u Darbiju, Engleska.