0,00 din  ( 0 )

Korpa

Vaša korpa je prazna

Ubacite u korpu proizvode na sledeći način:
1. Pronađite proizvod koji želite koristeći pretragu ili listanjem kategorija proizvoda
2. Kada nađete proizvod koji vas zanima, kliknite na dugme "Dodaj u korpu"

Lista želja         

Prijavljivanje

Molimo unesite vaš E-mail i Lozinku.

Zaboravljena lozinka...

PRIJAVLJENI STE KAO

Ime i prezime:

Email adresa:

Kontakt telefon:

Aktivni korisnik od: 01.01.1970.

PETA DISCIPLINA

1.870,00 Din.

   0 Komentar/a Napiši komentar

Kroz brojne kontakte koje sam imao sa ljudima koji su čitali i koristili Petu disciplinu počeo sam da cenim potrebe različitih ljudi u različitim kontekstima dok su pristupali ovom delu po prvi put.
1. “Samo sam zainteresovan da naučim više.”
2. “Deo sam studijske grupe koja se bavi organizacijama koje uče.”
3. “Deo sam kompanije koja pokušava da postane organizacija koja uči , ma šta to bilo.”
4. “Samo sam zainteresovan da naučim više.”

Onima koji se prvi put susreću sa ovim delom, najtoplije preporučujem da slede svoj sopstveni jedinstveni stil učenja – svoje preference, interesovanja i naklonosti u čitanju. Ja lično retko čitam knjigu od početka do kraja i to nisam nikada očekivao ni od čitalaca Pete discipline, naročito kada se uzme u obzir velika širina materije koja je obuhvaćena u knjizi. U stvari, jedno od velikih čuda “tehnologije” knjigaje štoihmožeteotvoritinabilokojojstrani. Ova knjiga je organizovana tematski a ne linearno. Istražujte onu disciplinu koja vas najviše privuče.

Kada sam već to rekao, treba da navedem i da je važno steći osećaj za sistemsku perspektivu u ranoj fazi izučavanja zato što ona prožima sve discipline. Ali, steknite osećaj koji radi u vašem najboljem interesu. Znajući da je sistemsko razmišljanje izazovno i složeno polje, pokušao sam da podelim knjigu u nekoliko delova veličine zalogaja. Mnogima je poglavlje koje opisuje “pivsku igru ” (poglavlje 3 ) zabavno i obezbeđuje im intuitivno razumevanje važnosti sistemske perspektive. Oni koji vole da počnu sa rezimeom principa , neka pogledaju poglavlje 4, “Zakoni pete dicipline” .

Poglavlja 5 do 8 uvode neke osnovne dijagramske alate za primenu u praksi sistemskog razmišljanja. Neki čitaoci su se ovde zaglibili i obeshrabrili za dalje čitanje knjige. Ukoliko ovo počne da se dešava, preskočite ih i idite na lično ovladavanje ili neku od ostalih disciplina pa se vratite kada budete spremni.

Neki će, ako počnu od “Prototipova” (poglavlja 13 do 18 ), stećiosećajotomekakavbimogaobiti životuorganizacijama kojeuče, naročitokadaseuzmuuobzirposebniproblemikojeih moždamuče. Zatim se mogu vratiti na fundamentalnije discipline sa više osećaja za kontekst savremenih pitanja. Na primer, poglavlje16, “Okončavanje rata između posla i porodice” dotiče pitanja koja su od centralne važnosti za većinu nas u frenetičnim, stresnim i “redukovanim” organizacijama devedesetih. Alternativno, “Lokalnost” (poglavlje 13 ), odnosi se uglavnom na ono što se danas dešava sa davanjem ovlašćenja zaposlenima.

2. “Deo sam studijske grupe koja se bavi organizacijama koje uče.” Brojni su razlozi iz kojih se organizuju ove grupe – od fokusiranih napora da se izvedu vrlo konkretne promene uz korištenje ideja iz knjige do širokih istraživanja svake od disciplina koja traju po mesec i više dana. Moj glavni savet svakoj studijskoj grupi je da uspostave domen delovanja u okviru koga će testirati naučeno. Svako učenje je povezano sa delovanjem. Nikada se ništa ne može naučiti samo kroz pasivno učenje. Potražite odgovarajuću oblast u kojoj postoji istinska motivacija za poboljšanjem i u kojoj su se ljudi zaglavili u utvrđene mentalne modele ili u naizgled suprotstavljene vizije. Preporučujem da identifikujete oblast u kojoj grupa ima moć da preduzme akciju ali u kojoj je rizik od neuspeha srazmeran sa početničkim nivoom znanja. Ljudi često unapred sebe osude na neuspeh fokusirajući se na problem čije uspešno rešenje nije razumno očekivati. Na primer, ukoliko bi studijska grupa htela da poboljša proces razvoja proizvoda u svojoj firmi koristeći samo Petu disciplinu kao vodič, verovatno bi imala problema bez pomoći nekoga ko ima praktična iskustva u primenjivanju disciplina na slične probleme.

3. “Deo sam kompanije koja pokušava da postane ' organizacija koja uči ' , ma šta to bilo.” Ako ste se danas probudili otkrivši da se vaša organizaciju inficirala organizacijom koja uči, nemojte očajavati. Ponekad ova infekcija ne traje dugo i život će se brzo vratiti u normalu. A ako potraje, onda bi to mogao biti znak da su se neki ljudi ozbiljno pozabavili potrebom za promenom i da istražuju organizacije koje uče kao jedan od načina da se dođe do promene. Ako se nađete u ovoj situaciji, imam dve preporuke. Prvo, odredite koliko ste lično zaintersovani za ovaj posao. Peta disciplina bi trebalo da vam bude korisna u tu svrhu. Drugo, ako vas privuče da nastavite dalje, gledajte da uspostavite zajednicu ljudi, čak i ako vas je samo nekolicina, koji dele vaša interesovanja i žele da rade zajedno. Mala grupa istinski zainteresovanih i predanih kolega dovešće do brojnih promena u konfuziji i nedoslednostima koji bez izuzetka karakterišu kretanja unutar organizacija. Moje iskustvo mi govori da takva kretanja retko dovode do duboke promene ukoliko se ne razviju neformalne mreže lidera koji će “mandate sa vrha” prevesti u ideje i promene koji imaju smisla za ljude sa prvih borbenih linija organizacije. Što se tiče budućnosti, nekoliko stvari se može reći sa sigurnošću. Ciklus modnog trenda će pratiti svoju unutrašnju dinamiku. Bilo da se nalazimo na uzlaznoj putanji, na vrhu ili nakon vrha ciklusa, trend će proći. U toku sledeće jedne, dve ili tri godine najveći deo buke oko organizacija koje uče ( i reinženjeringa i redizajna procesa ) će proći. Nova “nova ideja” privući će pažnju poslova koji traže odgovor u ovim nepredvidivim vremenima. Ključno pitanje je šta će ostati kada ciklus modnog trenda završi svoj tok. A to će zavisiti od onoga što ćemo svi mi postići u međuvremenu.


Piter Sengi je napisao knjigu koja po značaju može da se uporedi sa knjigom Alfreda Slouna "Moje godine u Dženeral Motorsu". Sloun je napisao "bibliju" za moderne hijerarhijske korporacije; "Peta disciplina" postavlja temelje za prave alternative diktatorskim hijerarhijama. Slounova knjiga bi se moglo reći da posmatra prošlost dok se Sengijeva okreće ka budućnosti i perspektivama i to je čini uzbudljivom.
-Vilijam O Brajan, Predsednik upravnog odbora Hanoverskog osiguravajućeg društva

Zaboravite vaše istrošene stare ideje o rukovođenju. Najuspešnija korporacija budućnosti biće nešto što se zove organizacija koja uči.
-Forčen Magazin (Fortune Magazine)

Pročitajte ovu knjigu. Vi i vaša organizacija ćete se oporaviti. Autor Piter Sengi predstavlja sistem razmišljanja i sledeći pravilno njegove ideje možete postaviti osnovu za organizaciju i ljude u njoj koji žele da uče. Sengi ilustruje svoje ideje koje se baziraju kako na istraživanju tako i na praktičnom iskustvu sa reprezentativnim primerima. Uz pomoć eksplicitnih primera, dijagrama i vežbi, čitalac ne samo da uči nego i uči kako da druge obučava.
-Kris Argiris, profesor na Harvardskoj poslovnoj školi (Harvard Graduate School of Business)


Kratak sadržaj

I. Kako naše akcije stvaraju našu realnost... i kako je možemo promeniti
1. "Dajte mi dovoljno dugačku polugu i jednom rukom ću pomeriti svet
2. Da li je u vašoj organizaciji prisutna nesposobnost za učenje
3. Zatočenici sistema ili zatočenici sopstvenog mišljenja

II. Peta disciplina: Kamen temeljac organizacije koja uči
4. Zakoni pete discipline
5. Pomeranje mišljenja
6. Modeli prirode: Identifikovanje obrazaca koji kontrolišu događaje
7. Princip ravnoteže
8. Umetnost uočavanja i šume i drveća

III. Suštinske discipline: Izgrađivanje organizacije koja uči
9. Lično ovladavanje
10. Mentalni modeli
11. Zajednička vizija
12. Timsko učenje

IV. Prototipovi
13. Otvorenost
14. Lokalnost
15. Menadžerovo vreme
16. Okončavanje rata između posla I porodice
17. Mikrosvetovi: Tehnologija organizacije koja uči
18. Vođin novi rad

V. KOD
19. Šesta disciplina
20. Prepravljanje genetskog koda
21. Nedeljiva celina

DODATAK I. Discipline učenja
DODATAK II. Sistemski arhetipovi

Izjava zahvalnosti
Beleška o autoru

NAPIŠI KOMENTAR
Ocena:



     




1